'Lò' đào tạo chính sách công hiệu quả

Trường hợp của Hoà chỉ là một trong nhiều học viên tốt nghiệp Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright.

Thầy cũng "học" trò

Chị Thu Hương, nhân viên phòng Thương mại Công nghiệp Cần Thơ cho biết, khoá học chỉ kéo dài một năm, nhưng chị đã kịp học được cách nhìn nhận vấn đề toàn diện, cách phân tích và xử lý các tình huống. Chị cũng như nhiều đồng môn khác thấy tự tin lên rất nhiều trong suy nghĩ.

"Có nhiều môn học sát với thực tế, chúng tôi được chia thành nhiều nhóm để tranh luận và bảo vệ ý kiến của mình. Vì vậy, những giờ học rất hào hứng và bổ ích". Minh Hiền, học viên xuất sắc của khoá học, nói.

Hiền dẫn chứng khi học môn Tiếp thị địa phương, học viên học được cách làm thế nào để tiếp thị hình ảnh địa phương mình một cách tốt nhất nhằm thu hút đầu tư. Đa số mọi người đều có chuyên môn và kinh nghiệm, nên khi đưa ra các quan điểm để bảo vệ ý kiến, học viên học được cách nhìn nhận vấn đề khá toàn diện.

Các giáo sư VN và nước ngoài của chương trình Fulbright

"Cái hay của chương trình là mọi người ở các ngành nghề khác nhau đều có thể học được" anh Bá Hoà tâm đắc. Chẳng hạn, với bài học chính sách "nên hay không nên xây dựng thêm một sân bay ở Long Thành", dân kinh tế, kỹ thuật hay nông nghiệp...đều có thể đưa ra các ý kiến khác nhau, sẽ không có ai là đúng, ai sai khi đưa ra ý kiến. Người được xem là thành công là người có ý kiến lôi cuốn được sự đồng tình của nhiều người.

"Không chỉ có "trò" học, mà  ngay cả người thầy cũng " học" được một điều gì đó từ những ý tưởng của học viên", TS Nguyễn Thiện Tống, giảng viên chương trình nói.

"Bình thường, chúng tôi lắng nghe và tiếp thu ý kiến để bổ sung vấn đề một cách hoàn chỉnh, song cũng có khi thầy và trò tranh cãi nảy lửa", Hiền cười.

Học vất vả, kết quả ngọt ngào

Học viên theo học chương trình có cơ hội được tiếp cận với những GS thỉnh giảng và các học giả Fulbright đến từ các trường ĐH trên khắp thế giới.

Các GS nước ngoài tham gia giảng dạy chương trình đa phần là những người đã dành thời gian đáng kể trong sự nghiệp của mình để nghiên cứu VN. Cuốn sách "Theo hướng rồng bay" tập hợp các bài viết của các GS trường ĐH Harvard xuất bản vào năm 1993, sau đó được tái bản vào năm 1997, có khá nhiều các bài viết của  GS Dwight Perkins (ĐH Havard) và GS David Dapice (ĐH Tufts -trường Kennedy) và được xem như là một tài liệu tham khảo quý cho ban cố vấn của chính phủ VN. GS David Dapice hiện đang có những chuyến khảo sát và tìm hiểu về Đồng bằng Sông Cửu Long.

GS David Dapice, một trong những thành viên nòng cốt xây dựng chương trình học, đang trao chứng chỉ cho các học viên xuất sắc

Với anh Hòa, một năm học dường như chẳng thấm vào đâu bởi "chương trình học nặng đến nỗi thời gian của chúng tôi dường như chỉ khoanh tròn trong việc ăn và học". Tuy nhiên, trò có dịp tiếp xúc với thầy giỏi, chịu ảnh hưởng phương pháp làm việc, cách tư duy nên có sự tiến bộ rất nhanh.

Còn Minh Hiền thì vẫn nhớ rõ ấn tượng sức ép thời gian cho các môn học và bài thi gấp 3 - 4 lần so với chương trình học sau ĐH trong nước. Nhiều đêm, Hiền và các bạn phải thức đến 2-3h sáng để hoàn thành bài tập. "Lắm lúc ngủ cũng mơ thấy mình đang làm bài tập".

Học thì vất vả, nhưng kết quả đạt được lại rất...ngọt ngào. Học viên sau khi tốt nghiệp chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright VN phần lớn đều được bổ nhiệm vào những vị trí có trọng trách cao hơn. 

Ông Phạm Thành Khôn, Trung tâm Xúc tiến Thương mại đầu tư Vĩnh Long cũng cho biết: "Các kỹ năng phân tích trong thẩm định dự án và thẩm định thị trường đã trở nên cực kỳ có giá trị đối với tôi trong công việc. Những gì tiếp thu được tại chương trình đã phục vụ đắc lực cho tôi trong quá trình tham mưu cho lãnh đạo tỉnh về các vấn đề chính sách, soạn thảo các mục tiêu phát triển kinh tế phù hợp với hoàn cảnh tỉnh nhà".